“谭晓明小数工作室”网站选编资源生成的路径与要求

发布时间:2017-11-18 20:31 点击数: 【字体:
   
 
    为了让工作室网站更好地发挥其“资源博、精品多、辐射广”的特点,“谭晓明小数工作室”网站自开通之日起,我们就边开发原创资源,边征集、遴选与编发了深受教师、家长和学生喜爱的优质资源,为教师、家长、学生提供了更广泛的服务。
    两年多来,“谭晓明小数工作室”网站以下栏目进行了选编资源的征集、遴选与编发:“课堂教学” “教师发展”“家庭教育”“课前准备”。
 
    一、征集渠道与要求
 
    (一)征集渠道
    为了征集到丰富的优质资源,“谭晓明小数工作室”网站确定了三个征集的主要渠道:团队成员提供、大型教学活动征集、“沅澧小数园”QQ平台征集。
 
    (二)征集要求
    1.课堂教学:主要征集优质的小学数学课堂教学课例资源。要求紧扣数学课程标准,内容新颖,过程详实,资源力争配套(含教学设计、教学课件、教学反思,如果有教学视频更好),方便一线教师借鉴学习。
 
    2. 教师发展:主要征集有关“理论学习”“教师素养”“学科素养”“名师视频”“论文交流”等六个方面的资源。要求紧扣小学数学教育教学,理念先进,内容详实,能为广大一线教师提供有效帮助。
 
    3.家庭教育:主要征集“幼儿教育”“小学教育”“精彩视频”三个方面的资源。要求紧扣幼儿、小学生的成长特点与家庭教育,能给家长和孩子以启迪,有利于孩子健康成长。
 
    4.课前准备:主要征集有关“课标学习”“教学小问题”等方面的资源。要求实在、新颖、专业和权威。
 
    二、遴选的路径与要求
 
    (一)遴选路径
    为了确保提供高品质的选编资源,“谭晓明小数工作室”网站在征集的众多资源中采用了“三审定资源”的遴选路径:栏目编审初选——高级编审再选——首席教师终审。
    1.栏目编审初选
    网站选编资源的初审分栏目责任到人:“课堂教学”专栏第一学段的相关资源由严凤艳、李玲两位老师负责,第二学段由易萍、陈克菊两位老师负责,第三学段由吴红艳、黄文化两位老师负责;“教师发展”专栏由王淑英老师负责;“家庭教育”专栏由廖传清、甘甜老师负责;“课前准备”专栏由贺红老师负责。
 
    2.高级编审再选
    初选出来的文本资源由戴先群、卜小凡两位高级编审再申,视屏、课件由邵启平、鲁淑琴两位高级编审再审。
 
    3.首席教师终审
    所有资源最后由工作室首席教师谭晓明审读、修改、定稿。
 
    (二)遴选要求
    1.课堂教学栏
    课堂教学是教师工作的主要活动,教学需要实践,实践更需要研究,因此教学也是一种学术研究活动。本栏目遴选的资源要求聚焦课堂,能为教师的课堂教学实践服务,同时有助于提升教师的课堂教学水平。
    教学设计:理念新、设计优、过程细腻;
    教学课件:针对性强、演示性好、信息量大;
    教学反思:语言表达精准、思考有深度、能给人启迪;
    教学视频:画面清晰、声音效果好、声画同步、播放流畅、课堂总时长合适(不少于30分钟,不多于45分钟)。
 
    2.教师发展栏
    教师发展不仅是学生成功的基石,也是学校发展的需求,更是教师个人人生价值实现的过程。本栏目遴选的资源要求能为助推教师专业成长服务。
    理论学习:经典的、新颖的、典型的教育教学理论资源;
    教师素养:符合时代特点的、新课程理念下教师应具有的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康素养等资源; 
    学科素养:具有典型性、示范性,能开阔视野和丰富认知的与数学学科紧密相关的资源;
    论文交流:已经公开发表的或是获奖的具有较强的思想性,能给大家带来新视角、新观点、新认识的教学教研论文。
 
    3.家庭教育栏
    著名心理专家郝滨老师曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实,家庭教育是对人的一生影响最深的一种终身教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。本栏目遴选的资源要求能为小学生和家长形成正确的教育观进行智慧的家庭教育提供有效帮助。
    幼儿教育:能体现新时代的教育理念、读懂孩子、有助于幼儿身心健康发展的资源;
    小学教育:能体现小学生年龄特点的新理念、新方法,有利于小学生身心健康发展的资源;
    精彩视频:画面清晰,播放流畅,以人的全面发展理论为目标,整合有关好习惯的养成教育、给父母的建议、读懂孩子等给人启迪的有关育儿视频资源。
 
    4.课前准备栏
    课前准备得是否充分直接影响到课堂教学的效率。学生要做好充分的课前准备,同样教师也应做好相应的课前准备。本栏目遴选的资源要求能帮助教师更好地做好相应的课前准备。
    课标学习:学习、理论联系实际解读《数学课程标准》的最新文章;
    教学小问题:教师教学实践中争议较多的、专家们研究已有结论的小学数学疑难小问题。
 
    三、编发路径与要求
 
    (一)编发路径
    为了确保提供的资源内容新颖精准,页面清爽美观,方便网友在阅读时有层次性地快速浏览重点脉络,网站选编资源的编发采用了双保险路径:栏目编审员按编发要求编发至网站云盘——高级编审员两两交换审读后编发至网站云盘——工作室首席教师谭晓明再次审读后编发至网页。
 
    (二)编发要求
    1.文本资源编发的要求
    网站资源编发总要求:重点突出,内容新颖、丰富,排版整齐(符合国家出版署要求的规范文本),图文并茂(紧扣内容主旨的清晰图片)……创造一个让网友们舒心浏览、静心思考的怡人空间。
    具体要求如下:
    (1)来源、作者
    无论自创、选编,一定注明来源和原作者。
    (2)标题
    ①设计、实录、课件等的课题用“ ”
    例:“除数是两位数的除法”教学设计
        “除数是两位数的除法”教学课件
        “除数是两位数的除法”教学反思
        “除数是两位数的除法”教学评课
        “除数是两位数的除法”教学视频
    ②论文的课题用“  ”
    例:“比的认识”再思考
    (3)小标题
    文章较长时,一般加上小标题。
    如:《亲历美国幼儿园的家长培训》选编前没有小标题,编辑时加上了小标题,更便于网友阅读。请见:
     http://www.dj1978.com/a/jiatingjiaoyu/youerjiaoyu/2015/0322/178.html
    (4)内容
    ①内容要全
    教学设计、教学实录中的各要素要齐全,不能有缺项。有教材分析与学情分析的更好。
    例:见网站上的各份教学设计与教学实录。
    ②内容要准
    教学目标的设定,重点、难点的把握等等要准确。
    ③内容要新
    教学过程与巩固练习的设计要新颖、详实。
    ④内容要统一
    A.小标题的内容要一致。
    B.设计、实录用语、符号要一致
    “设计”,均为【设计意图】
    “实录”,均为【教学反思】
    (5)序号
    一、
    1.
    ①
    或者:
    一、
     1.
    (1)
    或者:
    一、
     1.
    (1)
     ①
    (6)分段
    资源文字尽量分小段,便于网友阅读。
    (7)标点
    ①标题序号的标点
    一、
     1.
    (1)
    ①
    ②标题内容的标点
    一、基础训练,设疑启思
    1.对口令游戏(复习分数与除法的关系)
    ——以上两级序号标题内容后不要标点。
    ——以下两级标题后视情况确定是否要标点。
    (语句精炼且正文内容另起一行,可不加标点)
    (1)小组交流
    ①
    ③注意半角
   (8)配图
    总的原则是看文章主题、根据文章内容深意来配图。
    一般配1~3张图片。(图片以jpg格式保存)
    注意:平常多收集一些图片,方便选用。但注意尊重图片原作者版权,转发时声明图片出处,尊重他人的劳动成果。
    例:《抓住教育真谛,成就教育奇迹》
    http://www.dj1978.com/a/jiaoshifazhan/jiaoshisuyang/2015/0326/208.html
    (9)修改
    在得到审核意见需要修改后,请高级编审员及时修改,并用红色标示修改了的部分。
    修改后将修改稿放进云盘待审文件夹后,请在团队“开心小数”群QQ里及时告知。
    (10)工作室首席教师终审、修改、定稿编发
    资源编发到网站云盘后,由工作室首席教师谭晓明带领多位高级编审员共同多次审读,包括资源主题重点、文字准确流畅、标点符号使用、图片搭配处理、个人阅读感受……再次修改处理,完善资源,三审合格后方可编发。
 
    2.视频、课件的编发要求
 
    总的要求:视频内容新颖,画面清晰流畅;课件突出重点,动静结合信息量大;与配套的资源相互间建立链接,便于网友阅读、下载。为了确保播放流畅,下载便捷,本网站编发的视频大小一般小于300MB。
 
    “谭晓明小数工作室”网站承蒙广大网友的厚爱与推介:“短短时间做得丰富多彩”“功能强大,空间精美”“资源优质,实在实用”……作为我省首批“示范空间”中义务教育阶段唯一的一个学科教学教研独立网站,未来的工作任重而道远。我们将一如既往地以凝聚精华、推介经典为己任,兼容并包、博采众长,更好、更快地为广大小学教师、家长与学生服务。
 
                                                                                2017年10月23日

    ● 热忱欢迎您投稿:电子邮箱 txm1898@163.com  QQ401768876


 
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