教师素养
- 只为这一问(3)11-21
- 只为这一问(1)11-21
- 湖南省首届培训师班第五小组邵东研修暨送培活动总结10-16
- 卿锡吾老师在西湖区庆祝教师节表彰大会上的发言09-10
- 课堂管理必须十分努力,教学才能看上去毫不费力09-05
- 我的教师情绪修炼手册07-31
- 曹培英:试谈怎样听课07-28
- 曹培英:怎样评课(五)——评课应注意的若干问题07-28
- 曹培英:怎样评课(四)——评课的视角07-27
- 曹培英:怎样评课(三)——评课的视角07-27
- 曹培英:怎样评课(二)07-27
- 曹培英:怎样评课(一)07-27
- 怎样评价一节课07-27
- 基于深度学习的“深度教学”05-10
- [深度好文]只有明白教师的3大职责,才能清楚教育的基本问题05-09
- 关于加强备课组建设的意见(试行稿)09-08
- 浮躁时代,我为何而教?05-02
- 课堂教学如何为学生核心素养发展提供有效支点?03-10
- 基于核心素养的课堂教学02-18
- 顾明远、佐藤学:课改着力点+2017课改6大趋势02-09
- 学科视角看核心素养10-29
- 《新时期教师基本功的新修炼》内容提要10-21
- “教教材”和“用教材教”有何异同10-16
- 王策三:十年课改的问题、教训与启示——深刻启示09-18
- 王策三:十年课改的问题、教训与启示——重要经验教训09-18
- 名师上课怎么调动学生情绪(2)03-24
- 名师上课怎么调动学生情绪(1)03-24
- 为何世界名校教授上课少用PPT?03-20
- 老师,您想到过这样奖励孩子吗?02-27
- 从20幅漫画看中国教育的本质02-15
- 浪漫的“呆若木鸡”——记我的语文科任教师沈忠老师12-30
- 上出好课的十条策略12-27
- 面对互联网+,教师需要洗心革面!12-24
- 让教育和文化归位12-19
- 如有条件,教师要读一些“大书”12-19