人教版三年级上册第九单元“数学广角——集合”介绍
老师们好：
我是易老师。
今天，“我读新教材”的内容是——三年级上册（人教版）第九单元“数学广角——集合”。
一、教学内容
例1：集合思想
二、教学目标
1.通过数学实践活动，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。
2.学会借助直观图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。
3.培养合作学习的意识和学习的兴趣。
三、教材变化与教学建议
1.调整了教学内容
实验教材三年级上册讲的是搭配问题，修订教材三年级上册讲的是集合问题。
本单元安排了一个例题（例1），借助学生熟悉的素材——计算参加跳绳和踢毽比赛的人数，介绍韦恩图，同时思考怎样列式解决问题，进一步渗透集合的有关思想和方法。
2.与实验教材相比
2.与实验教材相比
提供了更加丰富的、有层次的练习内容，逐步丰富并完善学生对集合知识的理解。
例如：例题（见上图）、“做一做”和练习二十三的第1到4题，都提供了具体的集合元素的支撑，帮助学生理解集合及其运算。
在学生积累了丰富的活动经验的基础上，练习二十三的第5题和第6题，则脱离了具体的集合元素的支撑，让学生从集合元素的个数的角度抽象地探索解决此类问题的方法，提升思维的品质。
再如，除提供两个集合之间有交集且部分元素相同的情况外，为避免思维定式，还给出了两个集合没有交集（练习二十三第4题第1小题），有包含关系的两个集合（练习二十三第6题第1小题，见上图）等情况，丰富学生对集合间关系的认识。
四、教学中应注意的问题
1．激活已有知识和经验，创设认识冲突，激发学生探究的欲望。
2．让学生在“创造”的过程中，自主建构知识的意义，发展数学思维。
3．适当把握教学要求。
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