用户中心 贡献查询
  • 团队成员贡献查询平台
  • 姓   名:
  • 密   码:
网站统计
    • ·共有文章:1633篇
    • ·文章阅读:449465人次
    • ·总共留言:条

“数学广角---推理”教学设计

发布时间:2018-05-18 22:07 点击数: 【字体:

 
    【万蒙老师简介】万蒙,大学本科学历,2016年参加工作,常德市经济技术开发区崇德中学小学数学教师,所执教的“数学广角——推理”一课荣获经开区优质课教学竞赛第一名,常德市市直单位优质课教学竞赛一等奖。
 
 
“数学广角---推理”教学设计
崇德中学  万蒙

教学内容:人教版小学数学二年级下册第九单元《数学广角---推理》第一课时

教材分析:
    逻辑推理是人们在生活和科研中很重要的能力,人们从事学习、科研、经济和法律活动(如侦破、审理案件)都要用到推理。《课程标准》中指出:“在解决问题的过程中,使学生能进行简单的、有条理的思考。“简单的推理”作为教学内容,就是要把数学思考通过学生日常生活中简单的事例呈现出来,让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题,培养学生初步的分析、推理能力。
    学生在生活中、数学学习中已经接触或运用了一些简单的推理知识,积累了一些合情推理的经验。通过教学,让学生充分体验到简单推理的趣味性,增加学习数学的兴趣,同时让学生梳理推理的过程,学会有理有据地分析问题、作出判断。本单元的教学包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”,是学生接触逻辑推理的第一堂课,也是进一步学习数学的基础。

教学目标:
 
1.知识与技能:能根据已知条件通过活动判断出结论,培养学生初步的观察、分析及推理能力。

2.过程与方法:经历简单推理的过程,初步获得一些简单的推理经验。

3.情感态度与价值观:体会数学思想方法在生活中的用途,激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣。

教学重难点:有条理的叙述推理过程。

教学过程:
一、导入
谈话导入,板书课题-----推理。

二、探究新知,解决问题 
  万老师这次来见XX班小朋友啊,特意为小朋友们准备了一份礼物(PPT),开心吗?(生:开心)现在万老师就把礼物拿出来。咦?礼物呢?怎么不见了?哎呀,今天万老师想着来见小朋友们啊,乐晕了头,不知道礼物被万老师忘在哪儿了,那小朋友能不能帮万老师找回礼物呢?
1.礼物忘在哪儿了?(注重让学生说清楚推理的过程)
师:老师刚刚回想了一遍,礼物好像是被我放在了教室里面,并且就是图中三个教室中的其中一个里面(PPT),你们知道礼物在哪个教室吗?有小朋友说没有提示猜不出来,那现在万老师给你们两个小提示:礼物在XX教室的右边,礼物不在XX教室。现在你们知道礼物在哪个教室里面了吗?
师:刚刚两位小朋友都是从第一条线索出发来说的,有没有小朋友能够从第二条线索出发来推理呢?
师:经过小朋友的推理,礼物在XX班,到底是不是在XX班呢?万老师去XX班找一下。
(画外音:万老师,你忘在XX班的礼物我给你带过来了。)

2.礼物在哪个盒子里?(注重让学生用简便的方式来记录推理的过程)
情景:老师带来了三份外观一模一样的礼物,你能找到礼物是在哪个盒子里吗?
师:刚才找教室的时候,小朋友们是用讲述的办法来说给别人听。那么能不能有一些更为简单的,直观的让人一看就明白的方法也能说清楚礼物在哪儿呢?能不能?我们试一试好不好,请小朋友们把学习单拿出来,自己独立思考后再把你的想法记录在学习单上。限时3分钟。
学生展示。
预设生1:我是用文字来表述的,因为2号礼物盒是玩具车,所以书可能是1号或者3号礼物盒,又因为1号礼物盒不是小熊,所以1号礼物盒肯定是书。
预设生2:我是用画表格的方式??????
预设生3:我是用连线的方式??????
总结: “先确定再排除”。我们先确定2号礼物盒是玩具车,再根据提示1号不是小熊这两个条件知道,1号既不是玩具车也不是小熊,得出结论1号肯定就是书了。
 


3.礼物的密码?(学生解决问题的提升,让孩子有甄别信息的能力)
师:同学们我们来拆礼物吧(撕开外包装),宝贝们礼物还是拆不了,原来呀万老师为了保证礼物的安全准备了一个密码锁(PPT),哎呀,得到万老师的礼物可真难,要过五关斩六将呢,那小朋友们有
没有信心找出正确的密码?
(PPT)老师这里有5张卡牌,每张卡牌上都有一条关于密码锁密码的信息,刚刚上课的过程中有些小朋友得到了奖励的小红花,那么现在你得到了几朵小红花就能翻几张牌,得到小红花的小朋友请举手。
学生自由翻牌查找有用信息并推理出最终密码。

4.拆礼物
生打开密码锁,书名《原来我这么棒》。
师:万老师送给你们的书是《原来我这么棒》,从这节课中你们给万老师的感觉就是“原来你们这么棒啊!”那么万老师希望你们以后在学习生活中能够经常对自己说“原来我这么棒”好不好?


板书设计:
 
 

 
 
 
●温馨提示:您想阅读该内容的教学视频,请链接——
 
●温馨提示:您想下载该内容的教学课件,请链接——
 
●温馨提示:您想阅读该内容的教学反思,请链接——

 
 
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
[收藏>] [打印] [挑错] [推荐] 作者:万蒙 来源:崇德中学 查看所有评论
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片