1．关注复习方法

      掌握有效的复习方法不仅能提高复习效率，而且是今后可持续性学力的基础。
      教学伊始，我就引用心理学家乌申斯基的话，提高学生对复习方法的关注度，并引导学生自主地对知识进行积极回忆；
      教学过程中，我结合具体的复习内容，让学生体会沟通知识之间的联系，进行归纳整理和充分利用错题资源、加强综合练习等都是有效复习的方法；
      教学结束时，让学生充分交流学习所得，让学生意识到通过这节课学习自己习得的，不仅是知识的巩固，还有复习方法的明晰。
 

      2．讲究复习实效

     （1）注重基础。
      在圆的复习过程中，通过学生在小组内自主回顾和在小老师引导下有序回顾这两个环节，让学生更加牢固地掌握圆的重点知识。位置与方向的复习，则通过练习的方式唤起学生对位置与方向这一单元的重要知识点的回忆。

      （2）沟通联系。
      复习的主要任务之一就是将零散的知识串联起来，即要找准知识之间的联系。
      在沟通整理环节，我注重引导学生将圆的知识与扇形统计图、比的知识进行横向联系，将用方向与距离确定位置的方法与用数对确定位置的方法进行纵向联系等，从而使得学生知识体系更加完善、合理，对知识的理解更深入、更透彻。

      （3）突出难点。
      在巩固与运用环节，通过设置错题诊断、趣题分享、综合练习的复习形式，引导学生在合作交流中对所学的知识进行查漏补缺，真正解决学生自身学习过程中存在的疑难问题，从而提高学生问题解决的能力。

      （4）关注数学思想方法。
      数学思想方法是数学教学的灵魂。本课教学中，学生通过趣事交流，进一步体验了“化曲为直”、“化圆为方”的转化思想和极限思想；通过错题辩析、一题多解，让学生感受到了推理、联想等数学思考的魅力。

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