用户中心 贡献查询
  • 团队成员贡献查询平台
  • 姓   名:
  • 密   码:
网站统计
    • ·共有文章:1633篇
    • ·文章阅读:449465人次
    • ·总共留言:条

"数字编码"案例研讨

发布时间:2015-11-25 14:59 点击数: 【字体:

  《数字编码》是人教版三年级上册的一节综合实践活动课。教材旨在通过引导学生在认识邮政编码、身份证号码和合作编写学号的活动中,了解数字编码在生活中的应用,体会数学与生活的联系,掌握简单数字编码的方法,同时经历运用所学数字编码知识解决简单实际问题的过程。
依照教材的编排意图和学生的生活经验,结合学校的课题研究,培养学生自主学习习惯,唐老师本着以人为本的数学发展观,通过反复思考和研讨,在教学中突出体现了以下几个特点:

  一、教学目标的定位上,注重学生的整体发展
  传统的教学,往往较多地关注知识和技能。而新课改理念则要求更多地关注学生学习能力、习惯和态度的形成,关注学生的主动求知和活动参与,关注学生的价值观念和情感态度,侧重于促进学生的整体发展。
本课在教学目标的定位上不仅要求学生要对生活中的邮政编码、身份证号码、车牌号等编码方法和相关知识有初步的了解,更重要的是要在引导学生进行课前调查和课堂编写学号的活动中,培养他们初步的观察分析、综合概括和质疑问难的能力,同时鼓励学生在调查探索中克服困难,在小组合作中学会表达交流,提倡平等待人和实事求是的科学态度。

  二、教学资源的选择上,注意结合学生的生活实际和儿童的经验
  教师既要尊重教材,充分地利用教材,又要敢于做教学资源的加工者和创造者。新的课改理念还特别强调要善于从学生的现实生活经验中选取和挖掘数学材料。
经过调查发现,三年级的孩子对我国行政区域的划分还不了解,教材中出示的邮政编码地址又是湖北省的,学生感到很陌生,很难理解邮政编码中的四级,因此,唐老师在课堂上以本校的邮政编码为例,让学生合作交流探索邮政编码的含义及编码方法,更加贴近学生的实际生活。
 

  三、教学方法的运用上,突出探究式的学习方法,改进学习方式
  教学应当让学生经历和参与一些知识产生、形成和发展的过程,以学生主动探索、发现和获取知识为目的,以发挥师生共同体的互动作用为保证,既有教师适当的引导和点拔,又有学生的的主动探索和合作交流。
基于这样的认识,唐老师先是设计一份有关数字编码的课前研究性调查作业,让学生把一部分探索研究的功夫花在课外,研究性的课前作业已经使学生通过网络资源调查获得了大量的相关材料(还包括一些非本课学习资源,如车牌号码和电话号码等),学生不再只是被动的信息接受者,而是主动的求索者,他们有发现,有收获,自然就想表达,愿补充,从而保证在课中有较充足的时间对邮编号、身份证号、车牌号等编码知识和方法进行汇报交流,让学生始终有话可说。
  在此基础上,再组织学生在课内运用数字编码的方法参与小组学号编码活动,经历“尝试编号→展示交流→质疑问难→修改完善”的活动过程,使学生在应用知识的过程中获得能力,体验成功的快乐。
课后唐老师还布置了小组合作制作数学小报的课外作业,让学生继续寻找生活中的其他编码,让学生明白数字编码和我们的生活密切相关,为我们的生活提供了很多便利。使学生体会数学的广泛应用,感悟数学的价值。

  总之,在这堂课的教学中,唐老师重视了学生的主体地位,注重学生的体验、探索。整节课努力营造“民主、平等、和谐”的氛围,注重引导学生从生活中去发现数学,真正的让学生认识到数学来源于生活,同时又为我们的生活服务,真是生活处处皆学问。


●温馨提示:您想下载该内容的教学课件,请链接——
http://www.dj1978.com/a/sannianjishangce/20151026/869.html

●温馨提示:您想观看该内容的教学视频,请链接——
http://www.dj1978.com/a/ketangjiaoxue/jiaoxueshipin/sannianji/20151026/873.html
●温馨提示:您想观看该内容的教学设计,请链接——
http://www.dj1978.com/a/ketangjiaoxue/jiaoxuekeli/sannianjishangce/20151124/923.html
●温馨提示:您想阅读该内容的教学反思,请链接——
http://www.dj1978.com/a/ketangjiaoxue/jiaoxuekeli/sannianjishangce/20151124/924.html

★教师简介:
李玉环,女,本科文化,小学高级教师,系石门县新世纪实验学校数学老师,石门县小学数学骨干教师。她教学风格严谨而又活泼,逻辑思维清晰,在教学中能快速抓住解决问题的关键点,课堂教学气氛活跃,能让孩子在自由、轻松的环境中学到知识。善于鼓励孩子提出问题、讨论问题,分析解决问题,从而培养学生在学习上的自主性。对教育事业有无限的热情,性格活泼开朗,与小孩子相处融洽。曾多次在县级教学比武中获奖,多篇教学论文获得省、市级奖励。辅导学生参加“小学生活数学创新空间”大赛,多名学生荣获市级、县级奖励。



 

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
[收藏>] [打印] [挑错] [推荐] 作者:李玉环 来源:湖南省常德市石门县新世纪实验学 查看所有评论
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片