用户中心 贡献查询
  • 团队成员贡献查询平台
  • 姓   名:
  • 密   码:
网站统计
    • ·共有文章:1633篇
    • ·文章阅读:449465人次
    • ·总共留言:条

“长方体、正方体的认识”教学设计

发布时间:2017-02-04 22:31 点击数: 【字体:
【编者按】下面内容为湖南省2016年小学数学课堂教学竞赛(片段教学)教学设计、教学课件和现场实录
 
“长方体、正方体的认识”教学设计
湖南省株洲市白鹤小学  李霞
 
教学内容:
本节课教学内容是人教版版五年级下册第三单元P18页。

内容分析:
教学“长方体”这个内容,除了“掌握长方体面、棱、顶点的特征,理解长宽高的含义”这些基本目标之外,“发现空间观念”是一个更上位、更有利于学生后续发展的重要目标。基本目标,通过观察、操作等途径不难达成。但是,“发展空间观念”这样的目标,又该如何落实呢?
要解决这个问题,我们首先要知道“空间观念”的含义。杨庆余教授在《小学数学教学研究》中指出,空间观念是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人头脑中的映像,是空间知觉经过加工后所形成的表象。可见,要通过“长方体”一课的学习发展学生的空间观念,就是要讲长方体的面、棱、顶点的特征以及它们之间的内在联系、相互影响,通过最有效的策略,使学生在头脑中建立起一个清晰的表象。那么,这个策略是什么呢?在观察、操作、想象、交流等诸多策略中,我欲借助操作和想象的力量,来追求这个目标的实现。

学情分析:
具备了什么?——
学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形,已经能够识别出长方体、正方体,有了一定的空间观念。能初略分辨长方体与正方体的不同。

提升些什么?——
教学“长方体”这个内容,除了“掌握长方体面、棱、顶点的特征,理解长宽高的含义”这些基本目标之外,“发现空间观念”是一个更上位、更有利于学生后续发展的重要目标。所以本节课以提升学生的空间观念意识来设计教学,来追求这个目标的实现。

教学目标:
1.通过“搭框架”的操作,让学生感受到“相对的棱长度相等”。

2.通过“补框架”的活动,让学生感受到“相对的面完全相等”。

3.通过“拆框架”的环节,培养学生的空间想象力。

教学过程:
一、回顾导入:
微课:回顾课前所学知识:面、棱、顶点的概念与数量,长、宽、高的概念。
以观看微课的形式回顾基础知识,唤醒学习经验。

二、合作探究:
活动一:搭框架
师:搭一个长方体的框架吧,需要多少根小棒呢?
生:12根,因为有12条棱。
师:是不是12根小棒就一定能拼出框架呢?这里有4袋小棒,每袋都有12根。

活动单:
1.下面4袋,哪些能拼出长方体框架,哪些不能。为什么?在学具纸上圈一圈。

2.一边圈一边想象:拼出来的会是什么模样?
学生先判断、想象,再发学具进行操作、汇报。
小结:通过“搭框架”,我们发现:相对的棱长度相等。
设计意图:学生通过“搭框架”操作,深刻感受到需要长方体的12条棱分组三组,普通的长方体长宽高不同,特殊一些的长方体有2组长度相同的棱,最特殊的正方体3组棱都是相等的,也就是12条棱相等。无论哪种情况,相对的棱长度相等。

活动二:补框架
将框架做成密封盒,分别要准备几种形状的纸片(长、宽是多少)?每种几张?
小组交流、汇报。
小结:通过“补框架”,我们发现:相对的面形状是相同的。
 
 
 
设计意图:学生通过“补框架”操作,深刻感受到需要长方体的6个面分组三组,普通的长方体三组长方形的形状不同,特殊一些的长方体有2个正方形和4个形状相同的长方形,最特殊的正方体6个面是完全相同的正方形。无论哪种情况,相对的面形状相同。通过这个活动,为后续求表面积的学习做铺垫。

活动三:拆框架
慢慢拿走小棒,拿到什么情况还能想象出长方体原来的大小?
小结:拆到分别留下一条长宽高。同学们,我们拆走了框架,但留在我们脑海中的,是无限的想象。
设计意图:通过一根根地“拆框架”,培养学生的空间想象力。
 
 
 
三、拓展沟通:
微课:想象无限:点、线、面、体互相变换。
通过微课学习,将点、线、面、体进行沟通,培养学生的想象力。

●温馨提示:您想阅读该内容的教学视频,请链接——http://www.dj1978.com/a/ketangjiaoxue/jiaoxueshipin/wunianji/20160711/1274.html
 
●温馨提示:您想下载该内容的教学课件,请链接——http://www.dj1978.com/a/ketangjiaoxue/jiaoxuekejian/wunianji/20160514/1201.html
 
 
 

顶一下
(2)
100%
踩一下
(0)
0%
[收藏>] [打印] [挑错] [推荐] 作者:李霞 来源:湖南省株洲市白鹤小学 查看所有评论
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
评价:
用户名: 验证码: 点击我更换图片