2019年12月27日，常德市教科院专家一行来到津市市德雅中学，对谭晓明和卜小凡同志主持的常德市教育研究立项课题《谭晓明工作室网站建设与资源利用的研究与实践》（课题编号CDJYKY201610）进行了结题鉴定，专家们在查询资料、浏览网站、听取结题汇报和成员答辩等基础上，形成了如下意见：

 

    一、课题选题与时俱进，研究极具现实意义

 

    如何更好地发挥名师工作室对学科引领、教师专业发展的指导、培训、共研作用，是目前各工作室的难点和工作室推进的短板。课题将工作室网站建设与资源利用作为研究方向，为名师工作室的功能挖掘与发挥、团队教研平台的选择与搭建等方面做了深入地探索，在优质资源的建设与利用、线上线下相结合的教研方法与策略、教师发展共同体建设与作用发挥等方面做了实践探究，是一次信息技术与小学数学教学深度融合的有益尝试，是一次名师工作室如何建设的探索之旅，是一次网络教学教研的成功实践，是一次以网络为经纬、网站为平台、集约资源、以文会友的成长之旅。因此，课题极具教育现实意义与研究价值。

 

    二、网站建设优质独特，资源运用便捷高效

   

    网站平台建设方面，课题组形成了“三个三”的设计理念【网站定位的“三突出”（学科特色、服务宗旨、特色内容），栏目设置的“三特色”（层次分明、一站服务、查找便捷），网页版面的“三特点”（图文结合、动静结合、清爽明快）】，“原创为主、选编结合、资源优质、实在实用”的资源开发原则与“组织保障、平台建设、精研细磨”的独特建设经验。

 

    网站资源利用方面，形成了“一站两群三方面”的传播渠道和“拓展渠道——体验发现——反馈改进” 的利用模式，发挥了“服务教学、服务教研、服务家长、帮助同行、助力培训”的资源功能等经验与成果。

 

    三、研究成效显著，研究成果突出

 

    创建了“谭晓明小数工作室”网站，开发文本资源1600余篇，教学课件300余个，教学视频100余个，交流主题460余个；30多个国家网友访问，40多万人次浏览下载；被评为湖南省中小学教师信息化教学示范空间；创建了“沅澧小数园QQ群”，汇聚省内外1000多位名师骨干，着力解决一线教师日常教学实际问题（年均1000多个），成为老师们“专业、温馨的精神家园”，深受欢迎。主研人员撰写论文17篇（1篇省级奖、10篇市级奖、5篇省市级研讨会推介，1篇常德晚报刊载）；课堂教学获国家、省市级奖30堂次等。成效显著，成果突出。

 

    四、团队建设给力，成员成长迅速

 

    创建了成员来自20多个省（市区）的“工作室核心团队”和“沅澧小数园QQ群团队”，成员们在课题研究中学习、实践、反思、交流，在建设网站帮助同伴的过程中，快速成长为区域骨干，还有多位成长为省精英教师、教学能手和全国优秀教师。成员共同成长的实践值得关注，尤其是团队“文化引领、悉心学习、专题研究”的积极探索和沅澧小数园QQ群规划发展“1115工程”等，都重视使团队精神内核成为贯穿成员时时事事的行动指南，团队和谐凝聚力强，成员幸福进步大，教师发展共同体建设给力到位，受到省师训部门重视推介，经验宝贵，值得学习借鉴。

 

    五、研究影响广泛，社会效益明显

 

    在历时四年的研究时间里，课题组筹划创建辐射全国大部分地区的QQ平台；设计创建了独特的、有丰富功能的互联网独立网站，开发了大量优质教学资源（具体数据见第三点）；网站访问量、资源下载量大，国内外网友特别是一线教师受益多评价高；领导、专家在省内外教育论坛和教师培训中多次推介；湖南教育、常德晚报、常德红网与常德教育网等媒体网络广泛传播；网站建设实践被收入《常德工匠》一书等等。课题研究客观上形成了较大范围的积极影响，产生了良好的社会效益，显现了研究的教育价值与教师成长的良好效果。

 

    六、专家组建议

 

    课题组进一步作研究结论的学理性研究和论证推理，在目前省教育厅推进的“千人名师”网络教研联盟建设中持续发挥作用，继续利用平台在“资源共建设、教师同成长”上开展研究与实践。

 

    综上所述，同意结题。

                          

                                         课题结题专家组组长：肖焕之

 

     ● 常德市教育网：谭晓明工作室成功举行立项课题结题鉴定会

         http://www.cdedu.cn/c/2019-12-31/665239.shtml