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- 两组学习促成长 (08-29)
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- 从稚嫩到成熟，从模仿到创新 (08-27)
- 两组学习，让我内心更丰盈！ (08-27)
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- 运用面积模型探究“小数乘法算理”的(04-10)
- 如何让学生认识“线无粗细”(11-29)
- 问题为引领的大单元教学研究与实践—(07-04)
- 《圆》大单元教学设计（含课例）(07-04)
- “圆”单元教学整体架构(07-04)
- “长方体正方体的认识”三种教学设计(07-03)
谭晓明小学数学工作室成立于2015年元月，由中国小学数学教学专业委员会理事、小学数学教研员谭晓明主持，聘请湖南省教科院黄泽成主任、常德市教科院郭环球副院长担任顾问，成员由常德市部分小学数学骨干教师组成。工作室以“快乐、成长”为团队建设宗旨，以“精研细磨献佳品，助力益友时时新”为网站建设目标，以“追寻教育理想、享受教育幸福”为成员成长指南，力求不断凝聚成员智慧、积极展示团队风采、竭力服务小数教育。真诚期待您的厚爱与指导！衷心感谢您的呵护与支持！
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数学教案
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图形的运动练习(2022年课标P115
11111111…
- 图形的运动练习(2022年课标P115 例30)[09-23]
- 运用面积模型探究“小数乘法算理”的思考与实践[04-10]
- 如何让学生认识“线无粗细”[11-29]
- 问题为引领的大单元教学研究与实践——“周长”[07-04]
- 《圆》大单元教学设计（含课例）[07-04]
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数学课件
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人教版四年级上册《路程时间与速
人教版四年级上册《路程时间与速度》教学课件 山东省济南市舜玉小学 王磊…
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教学小问题
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“组成”币值至少要2枚硬币吗？
有老师问：用硬币或者纸币可以组成几种不同的币值，如果只用一枚硬币或者纸币，行不行？ 答： 这个问题的产…
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- 比值有单位吗[03-06]
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《年月日》复习与整理视频 津市市第二小学 欧阳娟…
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《用计算器探索规律》
《用计算器探索规律》 湖南省津市市第二小学 陈克菊…
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教学素材
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有趣的数字谜
数学老师给语文老师出的数字谜，数字都可以变成谜语来猜了。数学开启卖萌路，数学界沸腾了，宇宙沸腾了，这…
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关于尺规作图的解读与教学建议
在有关尺规作图的访谈中，吴正宪老师谈了对相关内容的理解和教学建议： 我执教的周长的认识这节课上…
- 关于尺规作图的解读与教学建议[11-29]
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- 基于数学核心素养 开展数学综合与实践教学[10-28]
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教师发展
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说说，那些幸福的事
说说，那些幸福的事 津市市第二小学 易萍 时光匆匆流转，再次听到蛙语蝉鸣的声音，我不禁回溯到多年…
- 说说，那些幸福的事[09-09]
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