3月31日上午，谭晓明小数工作室在市第二小学举办了以“小组合作学习有效策略探讨”为主题的片段教学展示交流活动。活动分课堂展示、团队反思和互动交流三个阶段，旨在展示小组合作学习研究成果，交流团队教学研究经验，促进教师教研水平提高。

    课堂展示阶段，津市一小李徽、二小李玲和嘉山实验学校刘郦娴三位老师各自为大家演绎了一堂25分钟的课堂教学精彩片段。李徽老师“观察物体”一课，活用教材设计小组合作学习活动，让学生在搭一搭、画一画、说一说等活动中自主探索、合作交流，使学生真正成为学习的主人。李玲老师“平均数”一课，让学生在小组学习竞赛中经历统计过程，在公平与否的小组讨论中认识平均数的意义，使学生积极地自主建构与自主发展。刘丽娴老师“三角形的内角和”一课，组织学生分小组测量、验证猜想，小组活动目的明确、要求具体，操作展示严谨有序，学生合作学习能力得以充分体现。

津市市第一小学李徽老师展示“观察物体”一课



津市市第二小学李玲副校长展示“平均数”一课



津市市嘉山实验学校刘郦娴老师展示“三角形的内角和”一课



老师们认真听课专心思考

    团队反思阶段，围绕主题学习、教材选择、研究困惑及其改进、课后反思等问题，各团队成员汇报参与磨课的经历与收获。二小团队的深研教材，一小团队的巧妙设计，嘉山团队的全员参与等等，给大家留下了极深的印象和众多的启示。

    互动交流阶段，工作室成员陈克菊、黄文化和但军老师分别对三堂课进行了充分的肯定并提出了中肯的建议。他们的精彩点评，赢得了与会老师们的阵阵掌声。

工作室成员陈克菊老师精彩点评



工作室成员黄文化老师精彩点评



工作室成员但军老师精彩点评

    最后，工作室首席教师谭晓明主任从活动主题、活动目的、活动过程和活动效果四个方面对本次活动进行了深刻阐释和精当总结。他的讲话，既是对大家主题研究意义、方向上的高位引领，又是对大家教学实践内容、方法上的精准指导。

工作室首席教师谭晓明主任作活动总结

    本次活动既增进了主题研究的深度互动，又促进了校级交流的深入开展，尽管时间不长，但大家一致认为，活动主题鲜明、内容丰富，收获甚多。


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